jueves, 7 de julio de 2016
Nuestro México Actual.
Hoy en dia deben de abrirse para nuestro méxico más propuestas, nuevos medios y métodos para el aprendizaje de nuestra historia.
La tecnología hoy en día es parte de nuestra vida diaria, ya sea como estudiantes o como miembros de una sociedad.
La tecnología nos ha permitido presenciar muchas cosas, con un solo clic puedes estar en otra parte del mundo, observando maravillas.
Los modos, medios y métodos para el aprendizaje de la historia han cambiado. No cabe duda que la historia necesita nuevos modos de enseñanzas con la tecnología.
La tecnología hoy en día es parte de nuestra vida diaria, ya sea como estudiantes o como miembros de una sociedad.
La tecnología nos ha permitido presenciar muchas cosas, con un solo clic puedes estar en otra parte del mundo, observando maravillas.
Los modos, medios y métodos para el aprendizaje de la historia han cambiado. No cabe duda que la historia necesita nuevos modos de enseñanzas con la tecnología.
miércoles, 29 de junio de 2016
La Historia y la formación ciudadana.
Propicia nuestro desarrollo intelectual y formación ciudadana, la historia no es para aprenderse de memoria fechas y sucesos, sino para favorecer la construcción de sociedades cada vez más humanas sustentadas en valores y ética.
El estudio de la historia busca fomentar la empatía con los otros seres humanos que forman una sociedad, esto es para lograr una convivencia pacífica, con tolerancia y solidaridad.
La formación ciudadana debe fomentarse en la escuela e ir más allá, nuestro país necesita ciudadanos más comprometidos e interés para mejorar las condiciones de vida.
El estudio de la historia busca fomentar la empatía con los otros seres humanos que forman una sociedad, esto es para lograr una convivencia pacífica, con tolerancia y solidaridad.
La formación ciudadana debe fomentarse en la escuela e ir más allá, nuestro país necesita ciudadanos más comprometidos e interés para mejorar las condiciones de vida.
martes, 7 de junio de 2016
#4
¿Cómo ha sido tu experiencia como estudiante en las clases de Historia a través de tu vida? Ha sido muy aburrida, no recuerdo una sola clase en la que la historia me interesara tanto, la forma en la que los maestros la explican es muy aburrida. Y eso genera desinterés entre los alumnos.
¿Hay alguna o algunas formas de aprender Historia que te gustaron y otras qué no?
Ninguna.
Ninguna.
¿Consideras que alguna de esas formas fue innovadora?
No.
La historia en mi vida.
He llevado historia desde la primaria con métodos poco atractivos para aprender de ella, lamentablemente me hizo ver la materia muy aburrida y la menos preferida, ya que tantas biografías e historias sin dinámicas aburrían y prácticamente eran solo resúmenes.
Es un objeto académico de estudio y un proceso informativo, es muy importante no separas estos enfoques. La historia es acontecer, es estudiar cada acontecimiento que ha pasado a lo largo de nuestra vida, todo suceso tiene algún vinculo con otros.
Es un objeto académico de estudio y un proceso informativo, es muy importante no separas estos enfoques. La historia es acontecer, es estudiar cada acontecimiento que ha pasado a lo largo de nuestra vida, todo suceso tiene algún vinculo con otros.
#2
Cómo hemos aprendido Historia.
Hemos aprendido historia de una forma diferente, esta vez no es de libros, si no en linea, gracias a las tecnologías es mas fácil conseguir información acerca de algún acontecimiento histórico. Nos guiamos con vídeos, películas, algunas copias, etc.
Qué significado ha tenido ese aprendizaje en la vida
No tengo idea.
La historia como proceso formativo de valores sociales
Ayuda a fomentar los valores en las personas, y tambien a practicarlos, forma de conciencia social, constituye un sistema históricamente formado de conocimientos ordenados cuya veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la practica social. Los valores son una parte importante de la vida espiritual e ideológica de la sociedad y del mundo interno de los individuos, los mismos son una producción de la conciencia (social e individual) en el contexto de las relaciones sociales dadas en la actividad del sujeto y existen en unidad y diferencia con los anti valores.
La historia como objeto de conocimiento complejo
Hemos aprendido historia de una forma diferente, esta vez no es de libros, si no en linea, gracias a las tecnologías es mas fácil conseguir información acerca de algún acontecimiento histórico. Nos guiamos con vídeos, películas, algunas copias, etc.
Qué significado ha tenido ese aprendizaje en la vida
No tengo idea.
La historia como proceso formativo de valores sociales
Ayuda a fomentar los valores en las personas, y tambien a practicarlos, forma de conciencia social, constituye un sistema históricamente formado de conocimientos ordenados cuya veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la practica social. Los valores son una parte importante de la vida espiritual e ideológica de la sociedad y del mundo interno de los individuos, los mismos son una producción de la conciencia (social e individual) en el contexto de las relaciones sociales dadas en la actividad del sujeto y existen en unidad y diferencia con los anti valores.
Dentro del sistema de valores de la sociedad se encuentran los valores políticos, jurídicos, morales, estéticos, religiosos, filosóficos y científicos. El contenido del sistema de valores son una expresión específica de las condiciones económico sociales y clasista de una época histórico concreta, en su dialéctica con el contenido humano universal que estos encierran.
La historia como objeto de conocimiento complejo
Opinión sobre la película: La profesora de Historia.
Es una película intensa, ciertamente didáctica y apasionante basada en hechos reales. La vivencia de una profesora y su clase, alumnos conflictivos y desmotivados, cuyas vidas cambiarán después de participar en el Concurso Nacional de la Resistencia y la Deportación celebrado en Francia. Un drama con el que replantearnos cuestiones relativas a la religión y a la sociedad, la importancia del sistema educativo y el profesorado, la confianza en el ser humano; y con la que volveremos a esa parte cruel de la historia mundial marcada por la barbarie nazi.
En realidad, es una película de temas y mensajes lanzados que defienden la libertad de expresión y el respeto a las creencias, apuestan por la tolerancia a la par que nos invitan a confiar en las nuevas generaciones, mientras nos demuestra que todo esfuerzo siempre tiene su recompensa. Un nuevo proyecto con el que también reflejar esa parte de la adolescencia francesa presa de la desidia que necesita de un buen sistema educativo con el que despertar y desarrollar sus inquietudes; que jugará con el color dividiendo la película en dos partes bien diferenciadas. La primera con planos lúgubres, sin mucha luz, que revelan pesimismo y conflicto; y una segunda y última parte donde todo fluye y aparece el color.
El aspecto más conmovedor del film de Marie-Castille surge a partir del tema elegido para el concurso: “Los niños y los adolescentes en los campos de concentración nazi”, llegando a su clímax durante el testimonio desgarrador e impresionante de León Zyguel, superviviente real. Sólo por esto merecería la pena ver la película.
De esta forma, los alumnos del Liceo se adentrarán en la Historia de la Segunda Guerra Mundial, sus testimonios y víctimas; visitarán museos y notarán que algo dentro de ellos empieza a cambiar. La clase evoluciona hacia un mayor entendimiento y la convivencia mejora.
"La profesora de Historia" lanza un mensaje positivo a favor de la consciencia colectiva y del trabajo en equipo, mientras pone su foco de atención en la adolescencia y aprovecha para rendir tributo a las víctimas del Holocausto.
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